本科同学最近当了高中班主任，网上聊天时常常没说几句就突然失踪，再次出现时又带来满满的吐槽，可以想像忙得一塌糊涂。得益于他的讲述，才了解到现在的高中生与我们上学时也大不相同：家长舍不得孩子，学生也不适应，竟然还有哇哇哭着喊着要回家的。忍不住调侃他，你是高中班主任还是幼儿园班主任呀？
调侃归调侃，的确也感受到教师的辛苦，以及学生心理适应和心理健康的重要。心灵伙伴集团扎根青少年心理健康领域，致力于提高教师工作效率，保障学生心理福利，为中小学心理健康教育推出了实现发展、预警、调适一体化的预防平台——心灵伙伴云平台。
云平台结合心理学理论与信息技术，将心理测评预警、异常行为跟踪记录、电子沙盘、电子房树人、c-CBT认知行为训练和小冤家心灵倾诉等多个系统集成一体，为班主任和心理教师提供对学生心理问题早发现、早识别、早干预的全套工具。这一产品在全国多个地区都广受好评，并获得了国家教育部的认可与推荐，助推学校心理健康教育与教学全面发展。
为了帮助用户熟悉云平台的操作方法；更重要的是，为了帮助用户理解云平台产品背后的心理学理论依据，心灵伙伴集团近期上线了心灵伙伴大学课程，献礼心灵工程师，帮助他们了解青少年常见心理问题，提高应对能力。
心灵伙伴大学包含“早发现”、“早识别”、“早干预”三部分课程。每一部分课程内容都在介绍相关理论知识的基础上，展示了如何操作云平台，进行心理健康教育教学活动。
“早发现”课程介绍了包括CBT、ACT、精神分析在内的多个心理咨询流派在心理评估时的一般流程，并详细介绍了对情绪、行为、认知、生活事件等多个维度进行评估的具体方法。
“早识别”课程主要介绍了在青少年阶段常见心理障碍的早期识别与评估，包括注意缺陷与多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）、创伤后应激障碍（PTSD）等心理障碍。
“早干预”课程主要介绍了如何通过计算机引导，进行c-CBT、c-ACT、c-DBT、正念等认知行为和心理调适训练。
心灵伙伴大学课程还具有以下五大亮点：
内容权威，干货满满：
心灵伙伴大学课程，是由拥有丰富理论或实践经验的心理学硕士、博士根据自身专业背景，收集整理专业素材录制完成。讲师的知识结构和能力水平保证了课程内容专业有效，干货满满。完成课程使用的素材，也均为国际国内的权威资料，为课程质量提供了进一步的保障。
网络视频，渠道便捷：
心灵伙伴大学课程通过视频呈现，通过动态的学习方式，减轻学习者的认知负担，便于学习者吸收消化其中的知识内容。视频上传至网络，只要进入心灵伙伴官方网站，就能够轻松找到为心灵伙伴大学课程专门开辟的入口，清晰便捷，方便用户观看。
为了提供给更多观看者方便的学习渠道，课程视频也同步在哔哩哔哩官方网站。对青少年心理和教育感兴趣的年轻朋友们在B站观看各种番剧视频之余，就可以轻松学习心理学知识。
共享资源，免费下载：
我们不仅在网络上上传了讲师录制的大学课程，也将PPT和相关学习资料一并上传至心灵伙伴官网。这些资源向所有学习者开放共享，可由学习者自行下载。如果在听过相应讲解课程后，学习者有进一步了解的兴趣和需求，便可通过这些学习资料进行更深层次的自主学习。
生动科普，面向广泛：
在中小学心理健康教育教学的实践中，心理健康教师并不是唯一的教育者，很多时候需要班主任对班级学生的心理健康状况进行持续的关注。这也意味着心灵伙伴大学课程的面向受众更加广泛，需要兼顾到不同受众的实际需要。
因此我们在课程中除了保证专业性，也兼顾到生动性，尽可能易于用户理解。除了理论概念的直接宣讲，课程中也插入了一些科普视频，更形象地表达需要学习者了解的知识。
理论先行，紧贴实践：
在每一个课程中，我们都遵循理论结合实践的原则。课程的前半部分主要介绍相关的心理学知识。比如，某种青少年常见心理障碍的具体表现，以及可能引发这种障碍的风险因素和障碍早期的预警信号。而在课程的后半部分，则具体介绍了如何通过心灵伙伴云平台对这种心理障碍进行筛查和评估，帮助用户在了解了心理健康知识之后，还能懂得如何应对和处理，从而提升教师在心理健康教育中的信息和自我效能感，保证了课程的实效性。
