随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情及后疫情时代的影响，学生心理健康问题更加凸显。
近日教育部、卫健委等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》（下称《行动计划》）。
其中《行动计划》提出了明确的工作目标：
健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系更加健全，学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局更加完善。
部分明确的主要任务如下:
中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。中等职业学校按规定开足思想政治课“心理健康与职业生涯”模块学时。高等职业学校按规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修或限定选修课。
组织研制符合中国儿童青少年特点的心理健康测评工具，规范量表选用、监测实施和结果运用。
依托有关单位组建面向大中小学的国家级学生心理健康教育研究与监测专业机构，构建完整的学生心理健康状况监测体系，加强数据分析、案例研究，强化风险预判和条件保障。
国家义务教育质量监测每年监测学生心理健康状况。地方教育部门和学校要积极开展学生心理健康监测工作。
坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。
县级教育部门要组织区域内中小学开展心理健康测评，用好开学重要时段，每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校等学生至少开展一次心理健康测评，指导学校科学规范运用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。
县级教育部门要依托有关单位建设区域性中小学生心理辅导中心，规范心理咨询辅导服务，定期面向区域内中小学提供业务指导、技能培训。
中小学校要加强心理辅导室建设，开展预警和干预工作。鼓励高中、高校班级探索设置心理委员。
高校要强化心理咨询服务平台建设，完善“学校—院系—班级—宿舍/个人”四级预警网络，辅导员、班主任定期走访学生宿舍，院系定期研判学生心理状况。重点关注面临学业就业压力、经济困难、情感危机、家庭变故、校园欺凌等风险因素以及校外实习、社会实践等学习生活环境变化的学生。
《行动计划》中要求”全面改进与加强”学生心理健康教育工作的系统化建设，并通过纳入省级政府评价等措施提升心理健康教育在整个教育体系中的重视等级。既是对心理健康教育工作本身的要求，也是侧面推动心理健康教育工作向智慧教育数字转型，因为要达到省级统筹，市级中心等保障措施的要求，离不开对心理健康教育体系的数字化管理，而这些与心灵伙伴多年的心理健康智慧教育理念与实绩不谋而合。
秉承心理健康智慧教育理念，心灵伙伴赋能心理健康教育体系数字化转型的实绩亦得到了社会和国家的认可。
今年四月心灵伙伴创始人兼CEO李丽女士作为唯一受邀的企业领导者成为《2023年中国智慧教育区域发展研究报告》 (以下简称“报告”)中《中国智慧教育区域发展研究报告中小学心理健康教育数字化转型发展专题报告》专家组成员，并凭借企业多年心理健康教育信息化成果主导报告撰写。
该报告经教育部教育管理信息中心立项，由《中国教育信息化》杂志社牵头，联合北京大学、北京师范大学、西北大学等国内在智慧教育领域深入开展研究的高校、研究机构和参与区域共同研究撰写，旨在全局展现我国智慧教育实践发展进程，服务当前科学实践，为研究工作、教育实践、产业发展提供第一手参考资料。并在此基础上开展评估研究，客观真实地反映各区域智慧教育发展进程和水平， 从不同层面反映中国智慧教育发展进程。
这份报告将是心灵伙伴在中小学心理健康教育数字化转型发展领域深耕多年的成果与实绩的体现。而通过大数据和人工智能等新技术在心理健康教育装备领域的实践应用，与贵阳市教育局合作的“互联网+心理”项目，在全国率先强力构建了贵阳市中小学心理健康监测与考核评价体系，助推当地学生心理健康教育工作进行全面数字转型，给其他地区提供了宝贵的经验，也获得社会多方的认可。
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此外心灵伙伴借助大数据构建心理健康教育教学的新模式以实实在在的应用成果完美契合《行动计划》中的细节内容。从2016年开始，在贵阳市教育局关于德育网格化工作考核部署的支持下，云平台提供的各级教育局端口功能，提供了心理健康的区域化监测与评估考核能力。
心理云平台集“应用、管理、评价、督导”四位一体，利用多工具构建多维度的学生心理预警系统，利用大数据分析功能，建立学生动态心理健康档案。并集合了贯穿K12的心理健康课程平台和生涯发展平台。24小时的心理倾诉热线系统为贵阳市中小学生及家长提供了主动求助的渠道。
云平台的大数据及云计算能力，提供高效率开展心理健康教育的相关科研工作的基础，定期提供的心理健康发展报告、专项科究成果及其衍生的科学建议有力的指导教育局针对心理健康教育的日常工作。
心灵伙伴用十多年的专业成果实绩践行着《行动计划》中的工作要求，力求不断推出新成果、新产品和新的整体解决方案，成为贯彻落实国家育数字化战略行动，推进中小学心理健康教育数字化体系建设，推动教育资源数字化与配置公平化的行业典范。
